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财税法律

深圳技术大学成立医工交叉创新研究院——深度解读

📅 2026-09-15 · ✍️ 赵稿 · #财税法律

近日,深圳技术大学成立医工交叉创新研究院。该研究院将以解决产业“卡脖子”技术为核心目标,聚焦高端医疗装备、智能助力助老助残装备、医疗大数据与医疗信息系统、跨尺度诊疗装备与系统四大发展方向,培养医工交叉复合型人才,打造产学研用一体化创新平台,为医疗器械产业及医疗卫生事业赋能,服务地方经济和民生福祉。深圳技术大学副校长梁永生介绍,学校依托深圳坪山区生物医药产业优势,更为关键的是,成立医工交叉创新研究院... 阅读全文

热点:专家学者齐聚北外 共话人工智能时代外语学科建设

📅 2026-09-11 · ✍️ 杨察 · #财税法律

人民网北京6月3日电 (记者孙竞)近日,“技术赋能与人文坚守——生成式人工智能时代的外语学科建设暨外语人才发展高峰论坛2025”在北京外国语大学举办。来自北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学等高校的外国语言文学学科领域领军学者齐聚一堂,围绕人工智能技术对外语学科发展的机遇、挑战与应对路径展开深度对话。北京外国语大学校长、党委副书记贾文键指出,面对生成式人工智能技术的迅猛发展,要做好四方面工作:一... 阅读全文

关注 | 北京高校服务新时代首都发展特别报道 | 中国音乐学院:弦歌京韵处,国音绽芳华

📅 2026-09-13 · ✍️ 梁者 · #财税法律

中国音乐学院 中国音乐学院始建于1964年,被誉为“中国音乐家的摇篮”“中国音乐的殿堂”。作为国家“双一流”建设院校、北京市“高水平研究型大学”及“全球音乐教育联盟”秘书处所在地,学校始终坚持党的领导与社会主义办学方向,坚持用党的创新理论铸魂育人,坚守弘扬中华优秀传统音乐文化、发展社会主义民族新音乐的办学初心,致力于打造中国特色世界一流高等音乐学府。与此同时,学校坚持“以人民为中心”的艺术创作导向... 阅读全文

热点:2025年北京市朝阳区中小学生庆“六一”嘉年华活动举行​

📅 2026-09-15 · ✍️ 梁者 · #财税法律

有观点认为,人民网北京5月30日电 (记者郝孟佳)今天,“童心向党 薪火相传”2025年北京市朝阳区中小学生庆“六一”嘉年华活动举办。活动分为优秀节目展演、主题展览展示和特色工作坊展示互动三个部分,吸引了众多学生、家长及社会各界人士参与。记者了解到,优秀节目展演共分为“追寻·红色薪火映初心”“传承·童声嘹亮心向党”“逐梦·向阳生长赴未来”三个篇章共11个节目,涵盖舞蹈、合唱、朗诵、快板、戏剧等多种... 阅读全文

关注 | 人力资源服务业与制造业融合发展试点工作开展

📅 2026-09-13 · ✍️ 赵稿 · #财税法律

近日,人力资源社会保障部、工业和信息化部、商务部、全国工商联印发通知,组织开展人力资源服务业与制造业融合进步试点工作(以下简称“试点工作”),加快促进高质量充分就业,助力构建现代化产业体系。值得关注的是,该负责人指出,试点工作鼓励从5个方面加强融合创新。人力资源社会保障部人力资源流动管理司负责人介绍,试点工作将在30个左右具备条件的城市开展先行先试,通过3年左右的努力,培育一批面向制造业的专业人力... 阅读全文

热点:北京高校服务新时代首都发展特别报道 | 北京电影学院:校地携手汇合力,聚力影都新发展

📅 2026-09-10 · ✍️ 朱撰 · #财税法律

从影视产业园区到山间田野,从电影高端论坛到基层帮扶,近年来,北京电影学院与北京市怀柔区的合作不断深化。这种校地协同模式,不仅为影都建设提供了人才支撑和技术保障,更为探索文化艺术赋能区域发展提供了新路径。汇聚核心资源,促进区域产业升级 北京电影学院以怀柔新校区为依托,积极推进高水平科创平台与怀柔影视产业对接,先后引进了博纳、阿里等多家影视企业,并注意发挥产业集聚效应,助力“影视+科技”“影视+文旅”... 阅读全文

关注 | 校园交流活动助力数字教育

📅 2026-09-13 · ✍️ 杨察 · #财税法律

图为在西安市新城区华山实验小学,学生在老师的指导下进行机器人游戏。新华社记者 张博文摄 近日,西安市新城区举办教师信息化教学创新交流展示活动,全区中小学、职业学校、幼儿园等单位200余名教职工参加。该活动以“AI赋能 助力教育变革”为主题,通过现场观摩、课堂展示等内容,使师生在交流数字教育实践的同时,体验智能化应用新场景。... 阅读全文

关注 | 将科学保教渗透到生活和游戏中

📅 2026-09-13 · ✍️ 赵稿 · #财税法律

《中华人民共和国学前教育法》(以下简称学前教育法)于6月1日起施行,这标志着学前教育进入“有专门法可依”的新阶段,为广大适龄幼儿享有公平的受教育权益提供了强有力的法律保障。学前教育法规定:“教育重在落实以游戏为基本活动,创设丰富的教育环境,将教育渗透在一日生活和游戏中,促进幼儿身心全面发展。”“幼儿园不得采用小学化的教育方式,不得教授小学阶段的课程,防止保育和教育活动小学化。小学坚持按照课程标准零... 阅读全文